0811-6828737 Jasa izin Pembukaan Program Studi Perguruan Tinggi Swasta
Membuat sistem pendidikan Indonesia berjalan
Sistem pendidikan Indonesia rendah kualitasnya dan penyebabnya bersifat politis, hub. kami Jasa Pengurusan Program Studi Perguruan Tinggi Swasta
IZIN PEMBUKAAN PROGRAM PTS
Sistem pendidikan Indonesia telah menjadi usaha dengan volume tinggi dan kualitas rendah yang jauh dari ambisi negara untuk sistem “berdaya saing internasional”.
Hasil ini mencerminkan pendanaan yang tidak memadai, defisit sumber daya manusia, struktur insentif yang buruk, dan manajemen yang buruk, tetapi yang paling mendasar adalah masalah politik dan kekuasaan.
Penyebab politik dari kinerja pendidikan yang buruk termasuk dominasi terus elit politik, birokrasi, dan perusahaan atas sistem pendidikan di bawah Orde Baru dan peran LSM progresif dan orang tua, guru, dan kelompok siswa dalam pembuatan kebijakan pendidikan sejak jatuhnya Orde Baru, mempersulit reformasi.
Ringkasan bisnis plan
Tantangan terbesar Indonesia terkait pendidikan bukan lagi meningkatkan akses tetapi meningkatkan kualitas. Pemerintah Indonesia berharap untuk mengembangkan sistem pendidikan ‘berkelas dunia’ pada tahun 2025. Namun, berbagai penilaian terhadap kinerja pendidikan negara menunjukkan bahwa masih banyak jalan yang harus ditempuh untuk mencapai tujuan tersebut. Banyak guru dan dosen Indonesia tidak memiliki pengetahuan mata pelajaran dan keterampilan pedagogis yang dibutuhkan untuk menjadi pendidik yang efektif; hasil belajar siswa buruk; dan ada disparitas antara keterampilan lulusan dan kebutuhan pemberi kerja.
Analisis ini mengeksplorasi alasan di balik masalah ini dan implikasinya bagi penyelenggara pendidikan Australia. Ia berargumen bahwa kinerja pendidikan Indonesia yang buruk bukan hanya karena rendahnya pengeluaran publik untuk pendidikan, defisit sumber daya manusia, struktur insentif yang buruk, dan manajemen yang buruk. Pada akarnya, ini adalah masalah politik dan kekuasaan. Perubahan kualitas sistem pendidikan Indonesia dengan demikian bergantung pada pergeseran keseimbangan kekuatan antara koalisi yang bersaing yang memiliki kepentingan dalam sifat kebijakan pendidikan dan implementasinya. Hambatan untuk meningkatkan kinerja pendidikan ini kemungkinan akan membatasi ruang lingkup penyedia pendidikan Australia untuk mengembangkan hubungan penelitian yang lebih dekat dengan universitas Indonesia, menawarkan lebih banyak pilihan studi dalam negeri kepada siswa Australia di Indonesia, merekrut lebih banyak siswa Indonesia, dan mendirikan kampus cabang di Indonesia .
Perkenalan
Selama beberapa dekade terakhir, Indonesia telah membuat langkah besar dalam meningkatkan akses pendidikan. Anak-anak Indonesia mulai bersekolah lebih awal dan bersekolah lebih lama dari sebelumnya. Tetapi negara ini hanya membuat sedikit kemajuan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan hasil pembelajaran. Penilaian terhadap sistem pendidikan negara menunjukkan bahwa sistem pendidikan negara tersebut dilanda oleh kualitas biaya kuliah yang buruk, hasil belajar yang buruk, fasilitas yang tidak memadai, dan masalah disiplin. Hasil negara dalam penilaian prestasi siswa berstandar internasional relatif buruk dibandingkan negara lain termasuk di Asia Tenggara. Pada bulan Desember 2014, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan saat itu, Anies Baswedan, menyatakan secara terbuka bahwa kinerja pendidikan negara sangat buruk dan kekerasan dalam sistem sekolah begitu meluas sehingga negara menghadapi “darurat” pendidikan.
Dalam hal kebijakan dan perencanaan formal, peningkatan kualitas sistem pendidikan Indonesia telah menjadi prioritas utama Pemerintah Indonesia. Selama lebih dari satu dekade, rencana strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menyatakan bahwa negara perlu menghasilkan individu yang “cerdas dan kompetitif” yang dapat bersaing dengan sukses untuk pekerjaan dan peluang lain dalam ekonomi yang semakin mengglobal jika negara ingin menjadi kompetitif secara ekonomi.Berbagai presiden Indonesia — khususnya, Presiden Joko Widodo dan pendahulunya Susilo Bambang Yudhoyono — telah mengungkapkan gagasan serupa dalam pernyataan publik. Sejumlah rencana pendidikan pemerintah baru-baru ini membayangkan sistem pendidikan Indonesia menjadi “kompetitif secara internasional” pada tahun 2025 dan, khususnya, memiliki peningkatan jumlah universitas Indonesia di 500 universitas terbaik dunia.
Analisis konvensional — terutama yang dihasilkan oleh organisasi pembangunan internasional seperti Bank Dunia, Organisasi untuk Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan (OECD), dan Bank Pembangunan Asia (ADB) — menghubungkan buruknya kualitas sistem pendidikan Indonesia dan kesulitannya dalam meningkatkan hasil belajar untuk penyebab terdekatnya: pendanaan yang tidak memadai, defisit sumber daya manusia.
